一个良好的拍摄环境

既然是vr全景拍摄，那么在正式拍摄的时候，自然不能出现和所要拍摄的内容无关的人或者事物了。

因此一个封闭的坏境非常有利于VR视频的拍摄，但这并不是说所有的封闭环境都适合拿来拍摄VR视频，还需要考虑到拍摄背景以及坏境是否可以给观赏者带来沉浸感。

就电影来说，比较适合拍摄为vr全景视频的作品还是蛮多的，比如说《星球大战》、《盗梦空间》等等。

学生戴上VR全景眼镜，在老师的指引下通过“IES沉浸式VR教学系统”进入太阳系的虚拟空间。转动头部不仅能够从各角度感受奇妙太空，体验视觉化的宇宙世界，还能记录太阳系各个行星的天体数据，让学生通过身临其境的体验，在愉快的学习氛围中完成知识消化。课程结束后，学生们兴奋地表示，“玩着玩着”就把知识顺带给学了全景多。

很显然，VR全景技术给教育带来了令人惊喜的体验，它不仅仅是声音、图形、文本的简单的传递，而是通过构建虚拟学习环境、虚拟实验室，让学生能够在一个三维立体课堂“身临其境”地“触摸”知识，从而让“沉默”的课堂“动”起来。这与教育所强调的“情景构建”理念相契合。也因此，VR全景一经在教育领域应用，便引发了空前广泛的关注和探讨全景多。

VR全景为信息化教学改革提供新动能全景多。

VR全景技术以其高度模拟真实场景、不受时空限制和交互等特性，能够为学习者提供各种各样的虚拟学习环境和虚拟实验室供他们“身临其境”学习、观察和探究，以沉浸性和游戏化的体验极大的提高学生学习的积极性和兴趣全景多。