一般而言，宝宝在满周岁左右就已经会模仿听到的声音，或是照顾者经常对他说的话，当然有的宝宝更早开口;反之，如果妈咪觉得宝宝语言发展有迟缓的现象，例如:满两岁还无法说岀五个以上的词汇，那么建议妈咪尽早向医师咨询，以免自己过于担心烦恼，当然这也是收集专业知识直接的方式。

每个孩子的语言发展不同，当家中宝贝开始学会用语言表达时，妈咪是否是既期待又怕受伤害呢? 一来期待能够与宝贝藉由沟通有更多互动与交流，但又怕宝贝在语言学习过程中无法顺利发展，担误了所谓的黄金时期，其实妈咪不用太着急，只要掌握几个要点，就能驾轻就熟，轻松引导宝贝也更促进亲子互动哦!

1.多跟宝宝说话，给予充足的语言环境适合时期：新生儿时期即可开始

妈咪或许会觉得要宝宝开始发声才需要跟他说话，其实在宝宝还不会说话的时候，我们就可以对着他自言自语了，他虽然还不会回应，但是都有认真在听哦! 可以从每天起床的「早安」，到用餐时间的「要喝奶奶啰!」，以及换尿布时「哇! 你尿尿了耶…」如果妈咪说话时能加入不同情绪，那就更棒了! 妈咪知道吗? 宝宝对夸张的表达尤其有反应哦!

2.该教什么样的话?一定不能教叠字吗?适合时期：六个月以后

由于每个宝贝的发音系统有着不同的发育速度，因此妈咪可以多观察孩子的学习状况，如果孩子能够模仿妳說出完整的词汇，那妈咪倒是可以直接跳过叠字教学，例如:「换尿布」可以取代叠字「换布布」、「喝开水」取代「喝水水」，让孩子直接习得完整的表达方式，这样语言学习就能更快捷哦!

注意：尽量不要自创太多无意义的字词或加入赘字，让孩子日后学习造成对词汇有混淆的状况。

3. 静下心来，多听孩子说话适合时期：满周岁以后

孩子刚开始说话可能速度会很慢，或是想很久才蹦出一个字，更甚至说出来了连妈咪也听不出是什么，所以耐心听完孩子说话是很重要的。如果真的不知道孩子想说的是什么，妈咪可以从该时间内孩子所接触的事物来推测，通常可以猜得到。尽量不要完全忽略或中断孩子当下想表达的情绪，这么做是为了让孩子觉得自己有听众，而且会得到应有的回应，以后就会更愿意多用说话来表达自己。

注意：尽量不要在孩子还没完全表达完意思就打断他，或是急着教他说其他的话。

4.利用情境式引导，加深语言使用时机的学习适合时期:一岁半以后

教导刚开始学说话的孩子，尽量透过相关的情境及场景，让关键字产生更多连结，加深学习印象。例如:到公园玩时，可以指着花圃里的各种花草，教导孩子说「花」、「树」、「叶子」，也可能拿着掉落下来的花、叶子让孩子把玩，这是藉由触感来增加语言的学习印象。

下次看到花的时候，妈咪可以用以下三种方式来提问:

是非问答题:「这是花吗?」

选择题:「这是花还是叶子呢?」

开放式发问: 「这是什么呢?」

相信妈咪们已经看出这三种提问是渐进式的，透过由浅入深的问题，妈咪可以轻松确认孩子的学习状况，以上的问答互动可以套用在各种情境、词汇，甚至更难的长句里。

注意：尽量以当下的情境进行教学，已经发生过的事，就不要强迫孩子回想了。例如:「刚刚天上飞过去的是什么呢? 」、「宝贝刚才吃的是什么呢?」等孩子逐渐长大，再学习不同时间的表达即可。

5.多给予鼓励，并制造机会让孩子多开口适合时期:一岁半以后

不论孩子的发音标准与否、词汇使用正确与否，都要先给予肯定式的回应，这是鼓励孩子再次尝试很重要的动力。对于比较难的词汇，像「左转」、「骆驼」等三拼字，或是许多卷舌音的词，只要意思到就好，不用急着修正孩子说到完全正确，等到孩子的发音系统发育完全后就能自然修正了。

注意:尽量不要否定孩子的努力，例如：「怎么教那么多次还学不会?」、「弟弟都说得比你好」等，而是专注在孩子本身的学习是否有进步。

此外，多让孩子藉由「说话」表达才给予回馈，例如：孩子指着水杯发出「嗯嗯」的声音，此时妈咪不要马上拿水给他，而要引导他说「水水」再给，几次下来宝贝自然知道只用「嗯嗯」是得不到的。这个方法一定要持续且确实，才能在孩子语言启蒙的阶段顺水推舟，助他一臂之力。

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