在中国的教育体系中，中高级职称是衡量教师、科研人员等专业技术人才水平的重要标志。中高级职称的评定，通常是根据个人的学历、工作经历、业绩成果、学术水平等多方面因素综合评估而来，是对专业技术人员专业技能和职业素养的肯定。
职称初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。
中级职称申报条件：
（1）．博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。
（2）．硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。
（3）．大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。
（4）．大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。
（5）．其他符合评定条件人员。
（具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。）
随着职称评审改革意见的逐步落地，部分地区部分专业系列的对中级职称实行以考代评的政策，比如山东省潍坊市建筑工程序列中级职称。湖南对于建筑工程序列中级职称以考代评已经实行18年。贵州哲学社会科学、新闻、出版、自然科学研究、农业技术、图书资料、图书资料群众文化专业、文物博物、艺术、工艺美术、档案、体育系列、翻译系列民语专业、播音、律师（时间已调整，详见第6条）、非医疗机构药学、工程技术（含建筑类）实行以考代评政策。