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徽亳州教师考编面试信息技术说课稿培训

一．说教材

本课选自顺德小学信息技术教材，册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元电脑小画家中占一个很重要的地位。在本单元的到第四课，学生学了用金山画王进行绘画，初步领略了电脑绘画的神奇，对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的课，起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学好画图软件的使用，可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的基础。本课包括六个内容：1.启动画图软件；2.认识画图软件的窗口；3.用铅笔画山景；4.用颜色填充工具着色；5.用椭圆工具画圆；6.画直线。教学内容由浅入深，让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是：1.掌握画图软件的启动和退出，并熟悉画图软件的窗口；2.熟练掌握窗口中各部分的操作方法；3.能用铅笔、椭圆、直线和用颜色填充工具画出山景和太阳；4.通过进行模仿作品和图画创作，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教学目的，把熟练掌握窗口中各部分的操作方法作为重点，难点是用铅笔、椭圆、直线和用颜色填充工具画出山景和太阳，而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。

二、说教法

为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，又因为信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课，如果用传统的教师教，学生学的教学方法，效果肯定不佳，我在课堂教学中使用任务驱动法，应用WebQuest教学模式给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯，这一种教学方式，可以培养学生自学，协作学习和发展学生的创作能力，所以在本课的教学中先让学生明确任务，再采用试一试说一说练一练的方法，让学生在自学、质疑中学习使用画图软件，整个过程体现了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。

三、说学法

    现代教学论认为学生是活动的主人，如果能让学生通过自己的努力去发现知识，创造更美的东西，那将是我们信息技术课教学孜孜以求的境界，也是我们开展素质教育的迫切要求。心理学家皮亚杰说得好一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率地传递给他。因此，我在教学中让学生用问一问，说一说，做一做的方法来完成本节课的学习任务。问自己不懂的地方；说自己理解的内容；做自己喜欢的图画。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口，通过自己的劳动获取，变被动学习为主动学习。

通过学生问一问，说一说，做一做，变被动为主动学习，能形成一个协作学习的氛围，使学生投入到学习

引导学生说，让学生对所学知识有较系统的认识，通过说感受激发他们的学习兴趣

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